2,25 điểm môn chuyên vẫn đậu trường chuyên: Điểm rất thấp chưa chắc là học sinh dở?

Câu chuyện 2,25 điểm vẫn đậu trường chuyên đang nhận được sự quan tâm của nhiều bạn đọc - Ảnh: HOA THỊNH

Sau khi bài viết "Đạt 2,25 điểm môn chuyên vẫn đậu trường chuyên" được đăng tải, nhiều bạn đọc đã để lại bình luận, phân tích nguyên nhân và đề xuất cơ quan quản lý xem lại quy định tuyển sinh.

Điểm thấp chưa chắc phản ánh đúng năng lực? 

Nhiều bạn đọc cho rằng chưa thể nhìn vào mức điểm 2-3 ở môn chuyên để kết luận thí sinh yếu, bởi đề chuyên thường có độ khó cao, cấu trúc khác xa đề thi tuyển sinh lớp 10 thông thường.

Bạn đọc Thanh đề nghị cần tìm hiểu, đánh giá cụ thể độ khó của đề thi trước khi đưa ra nhận xét. Theo bạn đọc này, kết quả thấp có thể đến từ năng lực thí sinh, nhưng cũng có khả năng đề được xây dựng quá khó khiến mặt bằng điểm chung giảm mạnh.

Bạn đọc Hai cùng một số phụ huynh có con dự thi chuyên cho rằng mức điểm trên 5 đôi khi chỉ thuộc về một nhóm nhỏ thí sinh. Một phụ huynh dẫn ví dụ đề chuyên vật lý có thể dài 18 trang, thời gian làm bài 150 phút, mỗi câu chỉ được khoảng 0,1 điểm. Muốn đạt 3 điểm, học sinh phải làm đúng khoảng 30 câu.

Theo phụ huynh này, những em chưa từng được ôn luyện theo dạng đề chuyên có thể không làm được nhiều câu dù đạt điểm rất cao ở bài thi chung. Vì vậy, việc một học sinh đạt 9-10 điểm môn thi thông thường nhưng chỉ được 1-3 điểm môn chuyên vẫn có thể xảy ra.

Bạn đọc Van Nguyen kể con mình từng đạt 10 điểm bài thi tiếng Anh chung tại TP.HCM nhưng chỉ được 4 điểm môn chuyên Anh và không trúng tuyển. Trường hợp này, theo phụ huynh, cho thấy đề chuyên có mức độ phân hóa rất cao và không thể đặt ngang với đề thi đại trà.

Bạn đọc Kim Anh cũng cho rằng đề môn chuyên có dạng thức riêng, vì vậy điểm thấp chưa đủ cơ sở để đánh giá học sinh học dở. 

Bạn đọc Vũ Thanh Tú nhận xét nếu thí sinh không được ôn tập theo từng chuyên đề, việc đạt 9 điểm bài thi chung nhưng chỉ được khoảng 2 điểm môn chuyên là điều dễ xảy ra.

Một cựu học sinh Trường THPT chuyên Bến Tre chia sẻ từng trúng tuyển với điểm môn chuyên chỉ hơn 5 và sát mức rớt. Tuy nhiên, trong ba năm học, bạn đạt hai giải học sinh giỏi cấp tỉnh và được chọn vào đội tuyển dự thi học sinh giỏi quốc gia.

Từ trải nghiệm cá nhân, bạn đọc này cho rằng điểm đầu vào chưa quyết định toàn bộ khả năng phát triển của học sinh. Môi trường học tập, sự tiến bộ trong quá trình học và khả năng tận dụng cơ hội cũng cần được tính đến khi đánh giá hiệu quả đào tạo.

Ở một góc nhìn khác, bạn đọc Hiep cho rằng “điểm thấp nhưng là điểm thật thì vẫn quý”, bởi kết quả phản ánh đúng bài làm của thí sinh thay vì được điều chỉnh để tạo ra một mặt bằng đẹp hơn.

Tuy vậy, một số bạn đọc cũng đề nghị công bố phổ điểm và phân tích đề thi để xác định rõ mức điểm thấp xuất phát từ độ khó của đề hay chất lượng nguồn tuyển. Theo bạn đọc Đăng Xuân Diên, có thể dùng thêm đề thi của các trường không chuyên để sát hạch lại, từ đó có cơ sở so sánh khách quan hơn.

Trường chuyên chỉ nhận HS khá giỏi hay cũng ráng đủ chỉ tiêu?

Ở chiều ngược lại, nhiều phụ huynh cho rằng điểm môn chuyên chỉ đạt 2-3 là mức quá thấp đối với học sinh đăng ký vào lớp chuyên.

Bạn đọc Ledu đặt câu hỏi: môn chuyên là môn chính mà thí sinh lựa chọn, nếu chỉ đạt 2,5 điểm thì làm sao theo kịp chương trình học nâng cao. 

Bạn đọc Tuấn cũng cho rằng một học sinh không đạt được 4-5 điểm môn chuyên cần được xem xét kỹ về khả năng đáp ứng yêu cầu đầu vào.

Một số ý kiến phân tích vấn đề nằm ở cả tổng điểm, chứ không riêng môn chuyên. Bạn đọc Nguyễn Hoàng Sơn cho rằng tổng điểm 19,9 trên thang 50 đồng nghĩa điểm trung bình chung của các môn ở mức dưới 4. 

Bạn đọc Hồng Đức tính toán nếu điểm chuẩn khoảng 20, môn chuyên được 2,5 điểm và nhân hệ số 2 thì điểm trung bình của ba môn còn lại chỉ khoảng 5.

"Thà lấy ít mà tinh", bạn đọc Hồng Đức đề xuất. Theo bạn đọc này, nếu nguồn tuyển chưa đạt yêu cầu, trường nên giảm số lượng thay vì cố tuyển đủ chỉ tiêu.

Bạn đọc Vũ Hương cũng cho rằng nếu kết quả quá thấp, cơ quan quản lý có thể cân nhắc không mở lớp chuyên ở môn đó trong năm tuyển sinh, thay vì tiếp tục lấy thí sinh có điểm dưới trung bình.

Bạn đọc Trần Thanh Thảo đặt vấn đề về nguồn lực dành cho trường chuyên. Theo phụ huynh này, học sinh trường chuyên được hưởng điều kiện học tập, cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên được đầu tư cao hơn, vì vậy chất lượng đầu vào cần tương xứng để tránh lãng phí ngân sách.

Một số bạn đọc còn liên hệ với các ưu thế trong xét tuyển đại học. Bạn đọc Nguyễn Văn Hải cho rằng nhiều gia đình xem việc vào trường chuyên là lợi thế để tiếp cận các phương thức tuyển thẳng, xét tuyển riêng hoặc xét học bạ tại một số trường đại học. 

Vì vậy, nếu tiêu chuẩn đầu vào chưa chặt chẽ, học sinh trường thường có năng lực tốt có thể chịu thiệt trong quá trình cạnh tranh.

Bạn đọc "Dễ hiểu" nhận định áp lực hoàn thành chỉ tiêu tuyển sinh cũng có thể tác động đến quyết định lấy điểm từ cao xuống thấp cho đến khi đủ số lượng. Nếu thiếu học sinh, một số lớp có thể không mở được, giáo viên thiếu giờ giảng và hoạt động của trường bị ảnh hưởng.

Bên cạnh điểm thi, bạn đọc Phương Thanh phản ánh khâu tổ chức kỳ thi còn bất cập, từ thời gian thông báo nhận phiếu dự thi, đóng phí sát ngày thi đến việc phụ huynh phải chen lấn tại địa điểm thu phí chật hẹp. 

Mức phí dự thi 598.000 đồng mỗi thí sinh cũng khiến nhiều gia đình bất ngờ vì chưa được thông tin rõ từ trước.